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网络对青少年的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
积极影响主要体现在以下几个方面：
促进青少年开放、创新精神的树立。网络突破了地域和时间的限制，向青少年传播全人类优秀文化遗产、当代最新科学技术成果及社会所倡导的文化、价值观和行为规范，帮助青少年在一个更广泛的社会环境中学习和积累社会知识，发展和形成开放个性。
为青少年获取各种信息提供了新的渠道。网络信息容量大，能够及时满足青少年的兴趣点，成为他们获取信息的最佳来源。
促进青少年独立意识的发展。网络信息传播的交互性和平等性，使得青少年可以独立地参与讨论，自由地访问所需要的站点，主动了解各种信息，形成自己的观点。
拓宽求知途径，促进学业。网络世界资源共享，青少年可以从中快速查找学习资料，学会更多课堂外的知识，促进思维的发展，培养创造力。
加强对外交流。网络使得青少年可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻心理压力，满足表达欲、表现欲和社交欲。
有助于青少年良好个性的发展。网络为青少年提供了自我实现的新空间，有助于他们形成良好的个性。
消极影响主要体现在以下几个方面：
意志力的消磨和自控能力的下降。网络过度使用可能导致青少年对网络产生强烈的依赖心理，影响学业。
“网络性格”的形成和身体素质的下降。网络可能导致青少年性格异化，影响身体素质。
对周围人事的不信任和紧张的人际关系。网络人际关系可能缺乏真实可言，导致青少年不信任感和人际关系紧张。
价值观念的模糊和道德观念的淡化。网络可能使青少年的人生观、价值观产生倾斜，道德素质下降。
网络安全隐患和网络犯罪现象。网络可能引发青少年的安全焦虑。
思想品德素质方面。网上信息泛滥可能影响青少年正确的人生观、价值观的形成，网络交流的隐藏性、无约束性可能使青少年做出违反常规的事情。
智力素质方面。网络可能导致青少年沉迷于
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