皮亚杰认知发展理论对教育的启示（皮亚杰认知发展理论）

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1、 人们在认识周围世界的过程中，形成了自己独特的认知结构，这就是绘画。图式是认知结构的起点和核心，因此图式的形成和变化是认知发展的本质。

2、 个体通过同化和适应达到身体和环境之间的平衡。如果失去了平衡，个人需要改变自己的行为来重建平衡。

3、 皮亚杰认为，影响认知发展的主要因素是成熟度、实践与经验、社会经验与平衡。

4、 其中，平衡是个体在与环境相互作用过程中的自我调节，具有自我调节的平衡过程对认知发展的基本影响因素起调节作用。

5、 皮亚杰认为，认知发展是一个建构的过程，是通过个体与环境的相互作用来实现的。皮亚杰将个体认知发展分为知觉运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。

6、 皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段，认知结构的发展是一个持续的建构过程。

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