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1、当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉； 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
2、 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
3、 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。
4、还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
5、 于是，开始在春天漫步。
6、 踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。
7、只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
8、 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
9、 无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
10、 于是，开始在春天漫游。
11、 披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。
12、就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。
13、也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
14、 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
15、 你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。
16、无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。
17、无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。
18、也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
19、 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
20、 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
21、春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
22、自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
23、漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
24、 “一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
25、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
26、”这是北宋诗人秦观的《春日》。
27、这首诗写雨后春景。
28、瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
29、这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。
30、全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
31、 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
32、忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
33、”这是宋代诗人陈与义的《春日》。
34、这首诗写春天早晨之景。
35、耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。
36、诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。
37、春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
38、 “远目随天去，斜阳着树明。
39、犬知何处吠？人在半山行。
40、”这是南宋诗人杨万里的《春日》。
41、这首诗写春天傍晚之景。
42、斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。
43、这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
44、 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
45、窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
46、”这是唐代诗人李贺的《南园》。
47、南园的春天，生机勃勃，富有意趣。
48、春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。
49、这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
50、 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
51、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
52、”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。
53、这是一首描写春游的绝句。
54、春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。
55、驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。
56、虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。
57、后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。
58、这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
59、 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
60、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
61、”这是清代诗人高鼎的《村居》。
62、一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
63、三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
64、这首诗落笔明朗，用词洗练。
65、全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
66、 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
67、鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
68、”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。
69、这是一首寓情于景的惜春诗。
70、全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。
71、诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.。
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